“Yapay zeka akademik bütünlüğü tehdit ediyor”
ChatGPT’nin ana tehlikesi akademik dürüstlüktür!
Akademik metinlerin yazımında yapay zekanın belli ölçüde kullanılabileceğini belirten uzmanlar, yapay zeka uygulamalarının öğrenme, araştırma ve bilgi toplama aşamalarında kullanılabileceğini söylüyor. Res. Res. yapay zekanın akademik etiğe aykırı davranmaması için metnin intihal ve yanlış bilgilendirmeyi önleyecek şekilde incelenip düzenlenmesi gerektiğini vurguladı. Görmek. Şeyma Yektar, ChatGPT gibi yapay zeka uygulamalarının yazılı olarak kontrolsüz kullanımından kaçınılması gerektiğini kaydetti.
Makine öğrenmesi ve peyzaj işleme gibi alanlarda çalışmalar yürüten Üsküdar Üniversitesi Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi Yazılım Mühendisliği Araştırma Arş. Görmek. Şeyma Yektar, akademik metin yazımında yapay zeka uygulamalarının nasıl kullanıldığını değerlendirdi.
Gelişen teknolojiler arasında önemli bir yere sahip olan yapay zeka ve makine öğrenmesi teknolojilerinin son yıllarda hızla gelişerek birçok alanda kullanılmaya başladığını belirten Yektar, “Bu teknolojiler insanların ürettiği çıktılara benzer ve önemli ölçüde çıktılar yaratabiliyor. insanların enerjisini ve zamanını azaltır. Yapay zeka kavramı genel olarak bilgisayar sistemlerinin insan zekası gerektiren görevleri yerine getirebilme yeteneği ile ilgili bir dizi teknoloji ve tekniği kapsar. söz konusu.
Yapay zeka akademik metin yazımında belli ölçüde kullanılabilir…
Yapay zekanın, insan zekasının insanlar gibi düşünüp hareket etmeye programlanmış makinelerdeki simülasyonu olduğunu belirten Yektar, şöyle devam etti:
“Kullanıcı girişini doğal, insan benzeri bir biçimde anlamak ve yanıt vermek için yapay zekayı kullanan bir tür sohbet robotu ChatGPT’dir. ChatGPT gibi yapay zeka araçlarının kullanılması, verimliliği ve kaliteyi artırarak bilim insanları için inceleme makalesi yazımını büyük ölçüde iyileştirme potansiyeline de sahiptir. Akademik metinlerin yazımında mutlaka yapay zekadan bir ölçüde faydalanılabilir.
Yapay zeka uygulamalarından öğrenme, araştırma ve bilgi toplama düzeyinde yararlanılabilmektedir. Ancak akademik etiğe aykırı hareketlerde bulunulmaması için sınırlamaları göz önünde bulundurularak oluşturulan metnin intihal ve yanlış bilgilendirmeyi önleyecek şekilde gözden geçirilip düzenlenmesi ve ChatGPT’nin yazılı olarak denetimsiz kullanımından kaçınılması gerekmektedir.”
Akademik alanda öğrencilerin ödevlerini yazmalarına ve kopya çekmelerine yardımcı olmak için kullanılabilir.
Yapay sohbet robotu ChatGPT’nin, gerçek sorular sorulduktan sonra verdiği cevaplarla bir metin oluşturduğunu anlatan Yektar, şöyle konuştu: “Bu çalışma sistemiyle yapay zeka, akademik alanda öğrencilerin ödevlerini yazmak ve kopya çekmek için kullanılabiliyor. Yapay zeka uygulamaları öğrencilere genel bilgi ve başlangıç noktası sağlayarak hizmet vermenin faydalı bir yolu gibi görünebilir. Ancak yapay zeka uygulamalarıyla elde edilen çıktılar, konunun uzmanları tarafından hazırlanmış profesyonel bir makale olarak değerlendirilmemeli, alınan bilgilerin tam bir kaynak olarak alıntılanacak veya alıntılanacak kadar gerçek olmadığının bilincinde olunmalıdır. “Yapay zeka tarafından hazırlanan ve minimum bireysel çabayla elde edilen yazılı metnin sahibi olmadığımızı ve bu sürecin intihal olarak değerlendirileceğinin bilincinde olmalıyız.” dedi.
Yapay zekanın hazırladığı metin tespit edilebiliyor mu?
Akademik araştırmacıların ChatGPT gibi bir program tarafından bir kelime dizisi üretilip üretilmediğini belirlemenin yollarını aradıklarını kaydeden Şeyma Yektar, Princeton öğrencisi Edward Tian’ın da GPTZero adında eğitimcilere yönelik benzer bir deneysel araç yayınladığını, bu senenin başlarında. Ayrıca bir belgenin ChatGPT gibi büyük bir dil modeliyle yazılıp yazılmadığını kontrol eden bir yapay zeka dedektörü olduğunu ve ‘rastgelelik’ ve ‘varyans’ı tespit ederek bir metnin ChatGPT tarafından oluşturulup oluşturulmadığının olasılıksal analizini yaptığını açıkladı. ‘ özellikler.
İntihal programına yapay zeka tespit aracı eklendi…
Res. Görmek. Şeyma Yektar, TÜBİTAK ULAKBİM EKUAL kapsamında mevcut olan ve öğrenci ödevlerinin yanlış alıntı ve olası intihallere karşı kontrol edilmesini sağlayan Turnitin adlı programa ‘Yapay Zeka Tespit Aracı’nın eklendiğini belirterek, bu aracı tespit edebilecek mevcut araçların mevcut olduğunu söyledi. Yapay zeka yazılarını tespit eden ‘GPTZero, Turnitin. ve RoBERTa Tabanı OpenAI Dedektörü’.
Yüzde 95 başarı vaat ediyor
Yektar ayrıca dikkat edilmesi gereken noktanın bu araçların yüzde 100 değil yaklaşık yüzde 95 başarı vaat ettiğini belirterek, metnin içindeki kelimelerin değiştirilmesi gibi sistemlerle metnin farklılaştırılması açısından araçların kontrolünden çıkabileceğini vurguladı. Eş anlamlı metinlerin yapay zeka tarafından yazılması ve tespiti.
Şeyma Yektar şöyle devam etti:
“Eğitimde yapay zeka, öğretme ve öğrenmeyi geliştirmek için büyük bir potansiyel sunuyor, ancak aynı zamanda dikkatle düşünülmesi ve ele alınması gereken önemli etik zorlukları da beraberinde getiriyor. Yapay zekanın gelişmesiyle ortaya çıkan etik korkular da oldukça çeşitli ve karmaşıktır.
Bunlar; “Otomasyon nedeniyle iş kayıpları, çevresel bozulma ve artan eşitsizlikler gibi büyük ölçekli sorunlardan, yapay zekanın gizliliğimizi, neyin ne olduğuna karar verme yeteneğimizi ve bireysel bağlantılarımızı nasıl etkileyebileceğine kadar çok çeşitli konuları kapsıyor.”
Yapay zeka eğitimde hangi konuları gündeme getirebilir?
Yapay zekanın eğitimde gündeme getirebileceği konular; Önyargı, ayrımcılık, zımnilik, veri koruma, şeffaflık, açıklama yeteneği, hesap verebilirlik ve sorumluluğun örnek alınabileceğini belirten Yektar, “Eğitimde yapay zekanın etik konularının ele alınması birçok nedenden dolayı önemlidir. Eğitimde yapay zekanın etik konuları arasında temel insan hakları ve öğrencilerin ve öğretmenlerin saygınlığı; eğitim süreçlerinin ve sonuçlarının kalitesi ve etkililiği; eğitim fırsatlarına ve faydalarına katılımı ve eşitliği etkileyebilir. Eğitimde yapay zekanın etik zorluklarının ele alınması, eğitimciler, politika yapıcılar, araştırmacılar, geliştiriciler ve yapay zeka ekosistemindeki diğer parametreler arasındaki işbirliğini içeren çok paydaşlı bir yaklaşımı gerektirir.” söz konusu.
ChatGPT tehlikeleri ve fırsatları
ChatGPT’nin sunduğu fırsatların ve yol açabileceği tehlikelerin hem eğitim hem de siber güvenlik bağlamında değerlendirilebileceğini kaydeden Yektar, şunları söyledi:
Görme engelli öğrencilere fırsat!
“Öncelikle fırsatları değerlendirmemiz lazım; Eğitime ulaşılabilirliği arttırdığı söylenebilir. Örneğin ChatGPT, görme engelli öğrencilere sesli yanıtlar sağlayabilir. Ayrıca görme engelli öğrencilerin yanı sıra yazmakta veya klavyeyi kullanmakta zorluk çeken öğrencilerin sorularını yüksek sesle dile getirmelerine olanak sağlıyor. Ayrıca öğrenmekte zorluk çeken öğrenciler için çeşitli kavramları daha kolay anlatabiliyor.”
ChatGPT’nin ana tehlikesi akademik dürüstlüktür
ChatGPT’nin belki de en önemli tehlikesinin akademik dürüstlük olduğunu belirten Yektar, birçok araştırmacı ve eğitimcinin ChatGPT’yi akademik çalışmalar ve ödev yazımı için kullanmanın yalnızca kopya çekmeyi ve intihalleri teşvik edeceğine inandığını belirtti.
Yektar, ChatGPT’nin sağladığı bilgilerin makul ve usulüne uygun yazılmış gibi görünebileceğini ancak mutlak doğruluğa sahip olduğu söylenemeyeceğini belirterek, ChatGPT’nin her ne kadar birçok bilgiyle eğitilmiş olsa da her konuda tam yetkin olmadığını ve bu bilgilerin Belirli konularda doğru yanıtlar sağlayamamak.
Şeyma Yektar, “Tabii ki gelişen teknolojinin sağladıklarından faydalanmamız lazım. Önemli olan bu durumun sınırlarını belirlemektir. “Akademik etiğe aykırı hareket etmemeliyiz, bize verilen bilgilerin doğruluğunu her zaman araştırmalıyız, ChatGPT’nin yazılı olarak kontrolsüz kullanımından kaçınmalı ve ChatGPT’nin neden olabileceği tehlikelerin farkında olmalıyız. güvenlik, gizlilik ve veri sızıntısı.” Şeklinde sözlerini tamamladı
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı
